lunes, 11 de enero de 2016

REFLEXION PERSONAL SOBRE LA ASIGNATURA Y EL TRABAJO EN EQUIPO





Las  Tecnologías de la Información y Comunicación  han irrumpido en nuestras vidas, sin apenas darnos tiempo de asimilar la importancia que estas tienen, especialmente dentro del proceso enseñanza-aprendizaje
 Yo no era plenamente  consciente de la capacidad que estas poseen para  trasformar y facilitar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
 Las TIC han supuesto para mí, tener que desarrollar una actividad continua,  buscar y plantearme nuevos contenidos y procedimientos, aprender a filtrar información, a escoger y a seleccionar.
Cuando empecé mi andadura con esta asignatura, dudaba mucho de que pudiese sacarla adelante. Hubo muchos momentos duros, otros de desanimo y otros buenos en los que se iban viendo resultados.
He conseguido cambiar los conceptos previos que tenía acerca de las Tics, esta asignatura me ha resultado complicada, sin duda en mayor grado que ninguna de las cursadas hasta ahora, pero a la vez gratificante. Especialmente trabajar con compañeros muy “especiales” y con los que se ha creado un vínculo de amistad y colaboración. Quiero agradecerles de una manera también “especial”, toda la paciencia que han tenido conmigo y todas las molestias que se han tomado, para conseguir entre todos, concluir este trabajo. Sin duda sin esta colaboración, no queda claro si hubiese sido capaz de realizarlo. ¡¡GRACIAS COMPAÑEROS!!.


BIBLIOGRAFIA CONSULTADA PARA REALIZAR LA WIKI

BIBLIOGRAFIA: 
  • Cabero, J.,Jonassen, D.,Romero,R. Nuevas tecnologías de la información y la comunicación en educación. En línea. [Fecha de consulta: 15/11/2015].
  • Dirección de Investigación y Desarrollo Educativo,Vicerrectoría Académica, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. El aprendizaje basado en problemas como técnica didáctica.En línea [Fecha de consulta: 22/11/2015] http://www.ub.edu/mercanti/abp.pdf
  • Jonassen,D. (2003). TIC y aprendizaje significativo: una perspectiva constructivista. Barcelona: FUOC.
  • Servicio de Innovación Educativa Universidad Politécnica de Madrid Guía rápida sobre nuevas metodologías. Aprendizaje basado en problemas. [fecha de consulta 27 de noviembre de 2015] http://innovacioneducativa.upm.es/guias/Aprendizaje_basado_en_problemas.pdf
  • Uoc papers. Revista para sobre la sociedad del conocimiento. [fecha de consulta 25/11/2015]. http://www.uoc.edu/uocpapers/4/esp/normas.html#5
WEBGRAFÍA:

8. CONCLUSIONES DEL GRUPO DE TRABAJO

8. Conclusiones

Para la realización  de nuestra PEC3 en la asignatura de Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación, hemos realizado un proyecto de búsqueda de empleo basado en la metodología ABP y en la utilización de los recursos TIC, tan necesarios en la actualidad. Esta metodología basada en problemas lleva a un aprendizaje significativo por parte de los participantes del proyecto.  , Mientras investigábamos sobre el Aprendizaje Basado en Problemas, nos hacíamos más conscientes  de que la propia elaboración de esta pec ha puesto de manifiesto continuamente el ABP por lo que hemos ido desarrollando esta metodología en una doble vertiente, de este modo nos hemos tenido que enfrentar a distintos problemas convirtiendo el aprendizaje en significativo y vivenciado.

La formación del equipo  para poder realizar la tarea de forma conjunta y colaborativa  ha sido todo un acierto. El trabajo colaborativo ha permitido que el proyecto saliera delante de una forma más enriquecida, hemos trabajado mucho, siempre en contacto por distintos medios : e-mails, teléfono, mensajes,   whats-app, correo electrónico,  y documentos compartidos en línea. para poder ayudarnos con  las dudas, investigar juntos, aprender los unos de los otros, repartirnos la tarea, compartir las investigaciones.....esto no siempre ha sido fácil pues hacer que tres personas puedan coincidir en el tiempo con sus propias agendas ha requerido más tiempo del que inicialmente pensábamos, por otro lado el trabajo ha sido muy enriquecededor  y en todo momento ante las dificultades encontradas nos hemos apoyado  y animado los unos a los otros sacando en cada momento lo mejor de cada uno, no dejando que las dificultades fueran un obstáculo que nos impidiese continuar.

Hemos tenido que ir desarrollando distintas actividades en la pec que han puesto ha prueba nuestros conocimientos, así ha resultado muy interesante la realización de mapas colaborativos, metodología que sin duda aplicaremos y  utilizaremos de ahora en adelante, también hemos tenido que realizar un estudio más exhaustivo de la metodología ABP, tanto para la realización del mapa como para el diseño del proyecto.

Al diseñar la ficha de diseño final, hemos tenido que ir modificando nuestra idea inicial hasta obtener un diseño que se ajustara a la validación por parte de la consultora, esto ha requerido por nuestra parte ponernos de acuerdo en el proyecto a desarrrolar como íbamos a hacerlo y cuáles podrían ser los problemas a solucionar esto ha requerido una puesta en común de ideas que luego hemos ido desarrolando hasta dar con nuestro proyecto de   Búsqueda de empleo hasta conseguir validar el proyecto e iniciar su puesta en marcha.

Tal vez hemos elegido un proyecto muy ambicioso y esperamos que a los participantes del mismo les haya sido de gran utilidad.
Nos ha llevado mucho trabajo diseñar los distintos talleres, que han sido 3 divididos en tres retos distintos, así hemos tenido que investigar sobre el autoconocimiento, D.A.F.O, habilidades sociales e inteligencia emocional
El mercado laboral, las entrevistas de trabajo y las cartas de presentación y por último la realización de currículos y la búsqueda de empleo a través de la web.

Nos hubiera gustado poderlo llevar a la práctica los tres aunque a la hora de la verdad sólo uno hiciera la práctica real, en todo momento hemos estado en contacto, informados del proceso viendo como podíamos ayudar.

7. Evaluacion Tecnológica

En este apartado hemos determinado los criterios de evaluación y hemos elaborado las rúbricas y otros instrumentos para la evaluacion del proyecto, del grupo  de trabajo, de los aprendizajes de los asistentes a los talleres....

Lista de control

Rúbrica Evaluación del diseño

https://83a6bf2c-a-62cb3a1a-s-sites.googlegroups.com/site/nticedu2015/7-evaluacion-tecnologica/Captura%20de%20pantalla%202016-01-10%20a%20las%2019.55.56.png?attachauth=ANoY7cqnghuUtOgmkjiSggZ-kndlx0sHP3ZNa7HQxYFs3C3mQ0zIN9FvKJxO3ZVsXDIh3yQZQ6V3KF8ffedLTA4KOdqorroSJ4U9_Opj_ag_QIPNzPzD7JR1tZcMh2CrjUKbMcrNQiQsc1MxKbAYcM08bkGzoUSTA0l9MN3ntmYtXIQTqmaMYAVlEj9GIhzVIo3ZzZ3SB9OOBv-KOa8M5rregwQ5xWCb5EZs4YZtAcWXdKQ27MThe_RyBKWi7dSt9p8GxyYMIB0vyEv9KXVMOaggQm7vofk95aLPTY836tL04q8xonn3sUo%3D&attredirects=0

Rubrica de trabajo en grupo